三、人的成長與發展
（一）概念
1.成長 指個體在生理方面的量性增長。常用的人體可測量性生長指標有身高、體重及年齡等。
2.發展 是生命過程中一種有順序的、可預測的功能和技巧的演變過程。發展是一個人在質方面的改變，很難用量化的方法來衡量，它包括情感、認知、心智、道德、能力等多方面的變化，是一個人學習的結果和成熟的標志。
3.成熟 狹義的成熟指人體生理上的改變過程，一般受個體遺傳因素的影響。廣義的成熟指一個人在能力上的增進或老化過程，是成長和發展的綜合結果，它包括生理、心理、社會文化等多方面的改變。成熟是一種相對的概念，是相對某一生命階段中是否完成相應的成長與發展任務的衡量指標。
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1.生理方面 指身體的發育和各部分功能的發展。
2.認知方面 指智能、知識和理解能力，包括感知、判斷、推理、記憶、思考與想象能力的發展。
3.社會方面 指個體與他人的互動和相互影響方面的發展。
4.情感方面 指個人的感覺和主觀經驗的發展，如喜、怒、哀、樂的內心體驗與表現。
5.精神方面 是個人對生命的意義、生存價值認識方面的發展。
6.道德方面 指個體在信仰及是非觀念方面的發展。
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1.成長與發展是按持續的、有順序的、有規律的和可預測的方式進行的。如生理發展中的頭尾順序與近遠順序；心理的發展也按一定的順序進行。
2.每個人都要經過相同的各個發展階段。
3.每個人的發展都有其獨特的個性，是按自己獨特的方式和速度通過各發展階段的。這是由個人特有的遺傳基因及與環境的互動所決定的。
4.每個發展階段各具有一定的特征，并都有一定的發展任務。
5.每個人基本的態度、氣質、生活方式和行為等都會受到嬰幼兒期發展的影響。
6.發展是通過逐步的成熟和不斷的學習而獲得的。因此，遺傳和環境是個人發展的重要因素，兒童必須到達一定的成熟度才會學習。
習題
A1型題
關于成長與發展，下列那個說法是錯誤的?
A.發展是一個人在質方面的改變
B.每個人都要經過相同的各個發展階段
C.成長與發展的順序是可以預測的?
D.人成年后的氣質、行為方式不會受嬰幼兒期發展的影響
E.發展是通過逐步的成熟和不斷的學習而獲得的
�。ㄋ模┯绊懗砷L與發展的因素
1.遺傳因素 遺傳是影響人類成長與發展的重要因素之一。
2.環境因素 環境是另一個影響人類發展的重要因素。它包括：
�。�1）家庭：家庭是人自出生后與其接觸最多、關系最密切的一個環境。家庭的首要功能是滿足家庭成員的一些基本需要如溫飽、安全、愛與歸屬等。若家庭因經濟困難、照顧知識不足或家庭不和等原因無法滿足這些需要時，勢必會影響個體的成長與發育。
此外，家庭是個人主要的生活環境，故家庭中能否提供恰當的刺激，鍛煉個體身體動作的發展、語言的發展、人際關系的建立、價值觀的確認等與個體社會心理方面的健康發展有著密不可分的關系。
�。�2）學校：學校是提供正規教育及社會化的場所。人一生的前段時期大都是在學校度過的，而這段時間又是個體迅速成長的時期。學校通過系統地傳授知識，幫助個體在認知方面成長，提供給個體將來立足社會必要的知識、技能與社會規范。同時學校也兼顧個體的體格鍛煉與藝術熏陶。此外學校還可幫助個體建立與家庭成員以外的人際關系如同學關系、師生關系。
此外，宗教、文化、社會、學習及生活經驗等因素也影響個體的成長與發展。
習題
A1型題
影響成長與發展的因素包括以下哪一項?
A.遺傳
B.家庭
C.學校?
D.社會
E.以上都正確
『正確答案』E
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